Proposiciones, Valores de Verdad y Negación

Hoy vimos en clase las Proposiciones, los Valores de Verdad y por último la Negación. Estos temas también los había aprendido en el colegio entonces no fue muy difícil el comprender y poner en práctica. 

La verdad esta clase fue un poco aburrida y no estaba muy concentrada, me distraía con varias cosas, pero al concluir la explicación no tenía dudas de nada y había comprendido todo de la clase.

De primero vimos que es una proposición: Es el significado de una idea, enunciado, conjunto de palabras o letras a las que se les puede asignar uno y solo uno de los valores de verdad, que puede ser: Verdadero (V) o falso (F), pero no ambos valores a la vez.

Después vimos que no es una proposición y son todas aquellas preguntas, órdenes, formas de ver las cosas y exclamaciones.

Lo siguiente fue la explicación de una proposición abierta: Los enunciados que usan las palabras “el”, “ella” o las letras x, y, z, ... ,  etc. No tienen la propiedad de ser verdaderos o falsos, es decir, no son proposiciones. Pero, si a estas palabras o letras se les asigna un determinado objeto o valor, llamado constante, el resultado es una proposición.

Todos estos temas lo vimos por medio de ejemplos, después tuvimos que crear cada uno 5 ejemplos de cada tema, estos son los míos:´

Proposición

-9 * 9 = 81

-Mañana será miércoles

-La tierra es redonda

-Guatemala es un país

-El rojo es un color

No proposición

-Quiero salir

-¿Tienes hambre?

-Duérmete temprano

-¿Dónde vives?

-Que lindo día

Proposiciones Abiertas

-Ella tiene 18 años

-Él estudia Administración de Empresas

-3x + 2y = 10

-Esa clase es muy fácil

-Ella mide 1.60

Después de comprender los temas que vimos en clase realizamos un cuestionario, este cuestionario me animó mucho ya que estaba un poco cansada pero poner a ejercitar mi mente con las preguntas del cuestionario me ayudó bastante y considero que las 15 preguntas que venían las respondí bien y con facilidad. A demás, pude ayudar a mis compañeras y también preguntar yo para saber si había comprendido bien y tenía la respuesta correcta en las preguntas que fueron de mayor dificultad.